💾 Archived View for gamifi.cat › blog › 2015-10-18_moocbot_3 captured on 2023-03-20 at 18:32:37. Gemini links have been rewritten to link to archived content
-=-=-=-=-=-=-
Aquesta és la tercera setmana del Mooc “Como introducir la programación y la robótica en todas las materias”. Tot i ser un curs obert a tothom, està dirigit a docents en actiu a primà ria i secundà ria. El curs tracta d’engrescar als profes per a que introdueixin la robòtica i la programació a les aules.
En aquesta tercera unitat es parla de la voluntat de canvi, a nivell institucional, en relaciĂł al currĂculum educatiu. Del que es descriu com a “divisiĂłn tradicional por materias” jo sempre n’he dit “Aprenentatge per calaixos” … i no m’ha agradat mai… Com tampoc m’ha agradat mai que tothom hagi d’aprendre el mateix i de la mateixa manera… Quin avorriment, redĂ©u…
Per sort, -i també perquè millorar l’alfabetització digital és el sisè dels set pilars de l’Agenda Digital Europea-, s’està repensant el model i contagiant al món docent sobre les possibilitats d’ensenyar altrament.
Aquesta setmana es motiva als participants del curs a ser agent de canvi al centre educatiu. Jo no en tinc pas de centre educatiu reglat on aplicar el que vaig aprenent però com participo en altres iniciatives (#ClubsCitilab, #CodiRob i @programamos) doncs sempre és d’utilitat anar aprenent cosetes.
Projecte d’en Marc Sibila i Jordi Divins per Juanmi Muñoz a “RobĂłtica, creatividad y mĂşsica”. Els Instroniks tenen una pila de trastets, a quin mĂ©s curiĂłs…Jo els vaig conèixer al Vailets Hacklab Teacher’s Day i vaig flipar en colorins! AtenciĂł a la Sisitronik. Me’n vaig enamorar “ipso facto”. I resulta que funciona amb Bare Conductive! No sĂ© quantes vegades haurĂ© vist el vĂdeo de la Touch Board. M’al·lucina molt :)
Xerrada de Mitch Resnick a TED.
2: https://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code
Un espai per a promoure la programaciĂł.
El camino para entender la tecnologĂa aprendiendo a manejarla. Impartit per INTEF.
4: https://invidious.snopyta.org/playlist?list=PL7O-wFTtwWAaG-CL6SM4zhCk_Xk78XGSn
Article al diari The Guardian per Jane Martinson on planteja quin paper juguen les dones al mĂłn de la programaciĂł.
Programamos a Bee Bot para conocer a Van Gogh
Formas y colores, alfombrilla para Escornabot
RobĂłtica, realidad aumentada y dinosaurios en infantil
Diseñando vehĂculos que circulen por tierra, mar y aire
Per a novells de SecundĂ ria.
Iniciativa que aposta por entreteixir educaciĂł formal i informal. Esdeveniment de #CodeSevilla y #CodeEU.
6: http://euroboticsweekeducation.blogspot.com/2014/10/programar-evento-de-codesevilla-y-codeeu.html
El repte d’aquesta setmana és seguir amb el repte general: apropar-nos a la programació i la robòtica i transmetre allò que anem descobrint. Aquesta setmana es proposa treballar en parelles.
Curiosament, la meva parella no sap que estem fent un projecte junts. De fet, ni tan sols sĂ© si estĂ al curs… Ara, però, potser ho sabrĂ . Resulta que vaig llegir un article del Molino de Ideas que em va agradar molt: un profe tuitejava sobre una historieta que els explicava als alumnes perquè comprenguessin millor les unions i separacions de vocals. I dic que el fem junts perquè ell ha plantat la llavor i jo, simplement, rego una mica la planta. Col·laboracions colaterals, en podrĂem dir, que si bĂ© sĂłn involuntĂ ries, es retroalimenten.
L’explicació era planera, amb el que permetia crear tot un món… Els mAtOnEs són uns “dolents” que ataquen a altres més dèbils (a qui jo anomeno sIUx per seguir la idea de posar les vocals que toquin als personatges). Total, que m’he liat a fer un spaguetti western per il·lustrar, -a la meva manera i molt bà sicament-, com funcionen els diftons i els hiats en castellà . De moment, només he fet presentació dels personatges. En breu, es trobarà n mAtOnEs i sIUx. Què passarà ? Doncs encara no ho sé ni jo! :)
Projecte mAtOnEs y SIUx amb Scratch
Lamentablement, no disposo de robots ni plaques arduino ni res d’això. Aixà que el meu repte del mooc serà acabar de crear l’storytelling pel projecte. No sé si arribaré al dia 10 però bé, vaig fent…