💾 Archived View for milos.flounder.online › aboutme › languages.gmi captured on 2022-06-04 at 01:03:52. Gemini links have been rewritten to link to archived content
⬅️ Previous capture (2021-12-03)
-=-=-=-=-=-=-
See 'maps' and 'globe' for more ! 180 150W 120W 90W 60W 30W 000 30E 60E 90E 120E 150E 180 | | | | | | | | | | | | | 90N-+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-90N | . _..::__: ,-"-"._ |7 , _,.__ | | _.___ _ _<_>`!(._`.`-. / _._ `_ ,_/ ' '-._.---.-.__| |>.{ " " `-==,',._\{ \ / {) / _ ">_,-' ` mt-2_| 60N-+ \_.:--. `._ )`^-. "' , [_/( __,/-' +-60N | '"' \ " _L oD_,--' ) /. (| | | | ,' _)_.\\._<> 6 _,' / ' | | `. / [_/_'` `"( <'} ) | 30N-+ \\ .-. ) / `-'"..' `:._ _) ' +-30N | ` \ ( `( / `:\ > \ ,-^. /' ' | | `._, "" | \`' \| ?_) {\ | | `=.---. `._._ ,' "` |' ,- '. | 000-+ | `-._ | / `:`<_|h--._ +-000 | ( > . | , `=.__.`-'\ | | `. / | |{| ,-.,\ .| | | ,' \ / `' ," \ | 30S-+ | / |_' | __ / +-30S | | | '-' `-' \.| | |/ " / | | \. ' | 60S-+ +-60S | ,/ ______._.--._ _..---.---------._ | | ,-----"-..?----_/ ) __,-'" " ( | |-.._( `-----' `-| 90S-+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-90S Map 1998 Matthew Thomas.|Freely usable as long as this|line is included.| | | | | | | | | | | | | | 180 150W 120W 90W 60W 30W 000 30E 60E 90E 120E 150E 180 -----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----
Algunos os preguntaréis por qué hago un apartado de idiomas. Pues básicamente porque doy mucho por culo con el tema.
Aunque de más jovencito se me diera bien el francés -y no ese francés que sà se me da bien hacer- y no tanto el inglés, pues como que los idiomas no me llamaban mucho la atención. También descubrà lo que eran las lenguas construidas, como el esperanto, por ejemplo. Estoy hablando de la época en la que yo iba al instituto -no me juzguéis, pero me siento muy viejo-.
Hasta que un dĂa, acabando 3Ëš ESO, la profesora que me daba la asignatura de GeografĂa nos hablĂł de que a partir de 4Ëš podrĂamos estudiar latĂn y en Bachillerato, Griego Clásico.
¡Coño, latĂn! ¡Voy a estudiar un idioma muerto! AhĂ empezĂł mi andadura en los idiomas. Claramente, cuando terminĂ© este nivel, me metĂ en una carrera relacionada con las lenguas: LingĂĽĂstica. En la *suspira* Universidad Complutense de Madrid *vuelve a suspirar*
Odio esta universidad, lo digo y no me escondo. Pero he de decir que este grado es interesantĂsimo porque estudio todo tipo de idiomas -bueno, sus caracterĂsticas y tal-. Pero era un mundo maravillosĂsimo. Si no llega a ser porque he tenido profesores verdaderamente nefastos para la enseñanza, hubiera aprovechado esta carrera muchĂsimo más.
De todos modos, seguà mi andadura con los idiomas haciendo cursos, yendo a academias, aprendiendo por mi propia cuenta… y, a pesar del trauma que me supuso hacer el grado en aquella… “universidad”, sigo estudiando idiomas.
He estado trabajando en el bus turĂstico de Madrid. Lo cual conlleva trato con turistas en idiomas diferentes a mi lengua natal. He aprendido idiomas -similares al castellano- solo hablando. Y además, aprendĂ -no en el trabajo, sino en otro curso- un idioma que para mĂ ya se ha convertido en mi verdadera vocaciĂłn: la Lengua de Signos Española (LSE).
Este año -2021- voy a comenzar a estudiar el grado universitario que requiero para poder ejercer de intĂ©rprete de LSE y no tenĂ©is ni la más mĂnima idea de las ganas que tengo de hacerlo.
A dĂa de hoy, aparte del castellano y del inglĂ©s, domino bastante bien la LSE y luego soy un poco chapucero en francĂ©s, italiano, portuguĂ©s -brasileño-, valenciano y esperanto.
Además, tengo como una especie de Bucket List mental de lenguas que quiero aprender en el futuro. Algunos ya los toquĂ© y los estudiĂ© un poco por encima, pero otros no y tengo bastante interĂ©s, que son: euskera, asturiano, islandĂ©s, feroĂ©s, sueco, griego, coreano y japonĂ©s. Luego está el chino que no me llama tanto la atenciĂłn, pero sĂ me gustarĂa tocarlo más profundamente.